"СемьЯ - это Мы"

В рамках реализации программы "Семья - это Мы" ребята младшей группы играли в сюжетно-ролевую игру "Кошечка испачкала лапки", с целью формирования привычки мыть руки, после прогулки, учить последовательности действий. Побеседовали на тему "Комнаты в нашем доме", для формирования элементарных представлений о различных комнатах в доме, их назначении. Познакомились с произведением М. С. Пляцковского "Счастливый день", с цельюНа второй неделе апреля дети средней группы продолжили играть в сюжетно-ролевую игру "Моем, полощем, стираем" из серии "Большая стирка белья"(сортировка, стирка, сушка, глажка и складывание). Читали рассказ Е. Пермяка" Как Миша хотел маму перехитрить".Беседовали на тему "Животные нашей семьи". Лепили в технике налепа на шаблон "Кукольный театр:Моя семья".Познакомили детей с народной закличкой " Жаворонушки, прилетите". формирования представления о семье, взаимопомощи и послушания. Для формирования представления о семейных праздниках слепили торт со свечками. В подготовительной группе провели  сюжетно-ролевую игру "Химчистка одежды". Игровые ситуации: "Семейный ужин: беседа о бережности", "Прием заказов в химчистке", "Лаборатория: определяем тип тканей", "Химчистка и глажка - возращаем свежесть". Сформировать представления  о необходимости ухода за одеждой,  познакомить " химчистка" как место, где , чистят сложные вещи, воспитывать бережное отношение к вещам. Провели  беседу " Смех нашей семьи ". Формировали у детей представление о смехе как о важных семейных ценностях объединящих всех членов семьи, дарящих радость, тепло и поддержку. Прочитали рассказ Л. Пантелеева "Честное слово".Формировали  у детей нравственное представление о  честности, верности слова, ответственность и внутренние достоинства  человека. Рассмотрели картину Карл Лемох   "Родительская радость". Посмотрели мультфильм " Маугли". Формировали у детей представления  о семье, как круге любви, заботы и защиты. Добрый мир "Подготовка к празднику Пасха". Создавали условия для духовно-нравственного развития и воспитания детей посредством приобретения к традиционным духовным ценностям.